La toilette évaluative vers une toilette prescrite Présentiel
Dernière mise à jour : 13/05/2025
Description
DESCRIPTION ET/OU CONTENU DE L'ACTION DE FORMATION
La Méthodologie de soin Gineste-Marescotti® dite Humanitude : rappel
-  Définition du soignant
- Â Le prendre-soin en Humanitude
-  La Capture sensorielle® : une approche multimodale
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Les rôles professionnels :
-  La réglementation
-  Le rôle propre infirmier, la toilette évaluative
-  Le rôle collaboré des soignants
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La toilette évaluative, la prescription :
-  Classification Gineste-Marescotti des personnes aidées
- Â Classification Manutention relationnelle
-  Le projet d'accompagnement personnalisé P.A.P.
-  La réalisation, la prescription, le suivi et la réévaluation
- Â La mise en Å“uvre de la toilette prescrite dans le service
Objectifs de la formation
FINALITE
- Renforcer la mise en œuvre des outils de la Méthodologie de soin Gineste-Marescotti® pour promouvoir la bientraitance au quotidien.
- Comprendre les enjeux de la toilette évaluative à la toilette prescrite.
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
- Identifier les rôles professionnels, la mission d'un(e) infirmier(e), son rôle propre et son rôle prescrit, la collaboration avec les autres soignants et la notion d'équipe pluridisciplinaire.
- Identifier les capacités de la personne pour être au bon niveau de soin.
- Comprendre l'organisation d'une toilette évaluative, sa prescription, sa réévaluation et son suivi.
Public visé
Prérequis
Aucun
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MATERIELS REQUIS :Â aucun
Modalités pédagogiques
La formation repose sur des techniques affirmatives, interrogatives et des méthodes expérientielles. Les méthodes expérientielles en groupe sont :Â
- Réflexion en groupes
- Mise en situation en réel des apprenants
- Analyses / Études de cas
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Les apports théoriques dispensés par le formateur sont étayés par des vidéos et par les échanges avec les apprenants.
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Mise en application des outils et méthodes dans les situations réelles de soins, réflexions sur les pratiques soignantes et l'organisation de soins, proposition d'objectifs d'amélioration. L'interactivité permet de conduire les apprenants à s'interroger sur leurs pratiques.
Moyens et supports pédagogiques
- Tour de table
- Mise en situation
- Extranet et/ou document unique
- Films
Modalités d'évaluation et de suivi
EVALUATIONS
- Un questionnaire de satisfaction permet au apprenant d'évaluer le formateur, la qualité de l'action de formation.
- Chaque début de journée commence par un retour sur les contenus de la journée précédente.
- L'atteinte des objectifs de l'action de formation est évaluée par un auto-questionnaire renseigné en début et en fin de formation par les apprenants et par une évaluation des connaissances (QCM).
- Un bilan oral est effectué par les apprenants et le formateur en fin de session en présence de l'encadrement.
- Une liste d'émargement est établie par demi-journée de formation.
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Les attestations d'acquisition sont déposées dans l'extranet de chaque participant. Le bilan d'acquisition individuel pourra être transmis au participant sur simple demande.Â
- Le formateur accompagne les apprenants au moment des mises en pratiques dans les services afin de s'assurer de la bonne application des techniques enseignées.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Formuler un objectif de prendre soin SMART
- Evaluer les capacités d'appui
- Définir le profil de verticalité d'une personne
Profil du / des Formateur(s)
Informations sur l'admission
Délais d'accès
Le délai d'accès entre l'inscription et la réalisation de la formation dépend de la date de la demande et de la disponibilité du planning des intervenants. Il est en moyenne de 3 à 6 mois.
L'Institut Gineste-Marescotti de votre région s'engage à recontacter les personnes souhaitant s'inscrire dans un délai de 72 heures (ouvrées).
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Tarif
Les Conditions Générales de Ventes et tarifs de chaque Institut Gineste-Marescotti sont consultables sur le site Humanitude.fr.